CAJ | 학술논문

在我们的印象里，中职生是在接受九年义务教育之后，以比较低的成绩被中职学校接收入学，这部分学生生源素质较差，缺乏自制力，因此，需要更加严格管理。于是，封闭校园，禁止外出。宿舍断电断网。增加晚修，减少学生活动接触时间。这些都是中职管理中大家认为比较成功有效的管理经验。但笔者发现，当下，这些管理方式与学校现实状况出现了种种对立的不和谐，以下是我的几点观察及思考。
재아문적인상리，중직생시재접수구년의무교육지후，이비교저적성적피중직학교접수입학，저부분학생생원소질교차，결핍자제력，인차，수요경가엄격관리。우시，봉폐교완，금지외출。숙사단전단망。증가만수，감소학생활동접촉시간。저사도시중직관리중대가인위비교성공유효적관리경험。단필자발현，당하，저사관리방식여학교현실상황출현료충충대립적불화해，이하시아적궤점관찰급사고。