CAJ | 학술논문

“师者，传道、授业、解惑者也。”为师者不仅要有扎实的知识修养，还要有传道、授业、解惑的艺术。所以，对教师的培养，一是要有“满腹经纶、学富五车”的博学教育，二是要有积极向上的教育情趣、卓越的语言艺术、高尚的课堂情操的培养，达到课堂“内容形式化，形式内容化”的艺术高度，即实现蔡元培先生曾经提出“寓教于乐”的审美教育。要想实现审美教育的理想，大学汉语言师范教育通过对学生进行职业化科研能力培养是关键途径之一。
“사자，전도、수업、해혹자야。”위사자불부요유찰실적지식수양，환요유전도、수업、해혹적예술。소이，대교사적배양，일시요유“만복경륜、학부오차”적박학교육，이시요유적겁향상적교육정취、탁월적어언예술、고상적과당정조적배양，체도과당“내용형식화，형식내용화”적예술고도，즉실현채원배선생증경제출“우교우악”적심미교육。요상실현심미교육적이상，대학한어언사범교육통과대학생진행직업화과연능력배양시관건도경지일。