读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
8期
264-264
,共1页
关爱%包容%赏识
關愛%包容%賞識
관애%포용%상식
长期以来的应试教育使我们做教师的总是习惯以学习成绩作为唯一的依据来评价孩子，给他们贴上＂好生＂、＂差生＂的标签。心理学研究告诉我们，人类本质中最殷切的需求就是渴望被赏识，卡耐基也说过：＂使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。＂对所谓的＂差生＂，教师应给予他们关爱，哪怕所有人都看不起他，也要发自内心去赏识他，努力挖掘他们身上的亮点，帮助他们树立自信，保持良好的心态，在人生的道路上脚踏实地，自信自强。
長期以來的應試教育使我們做教師的總是習慣以學習成績作為唯一的依據來評價孩子，給他們貼上＂好生＂、＂差生＂的標籤。心理學研究告訴我們，人類本質中最慇切的需求就是渴望被賞識，卡耐基也說過：＂使人髮揮最大能力的方法，就是讚美和鼓勵。＂對所謂的＂差生＂，教師應給予他們關愛，哪怕所有人都看不起他，也要髮自內心去賞識他，努力挖掘他們身上的亮點，幫助他們樹立自信，保持良好的心態，在人生的道路上腳踏實地，自信自彊。
장기이래적응시교육사아문주교사적총시습관이학습성적작위유일적의거래평개해자，급타문첩상＂호생＂、＂차생＂적표첨。심이학연구고소아문，인류본질중최은절적수구취시갈망피상식，잡내기야설과：＂사인발휘최대능력적방법，취시찬미화고려。＂대소위적＂차생＂，교사응급여타문관애，나파소유인도간불기타，야요발자내심거상식타，노력알굴타문신상적량점，방조타문수립자신，보지량호적심태，재인생적도로상각답실지，자신자강。
