东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
3期
251-251
,共1页
“三学”课堂教学模式%即“自学---合学---评学
“三學”課堂教學模式%即“自學---閤學---評學
“삼학”과당교학모식%즉“자학---합학---평학
自学：老师出示“自学指导”给学生指明本节学习内容和导学题目，让学生明确学习目标，带着问题探求新知；合学：学生通过自主学习对本节知识初步认知和理解，对基础知识有所掌握，对于存在疑惑问题再进行小组讨论，合作交流，达到对本节知识基本掌握；评学：是对本节知识的训练和检验本节效果的重要环节，命题既要注重“双基”，又要体现情感、态度、价值观。
自學：老師齣示“自學指導”給學生指明本節學習內容和導學題目，讓學生明確學習目標，帶著問題探求新知；閤學：學生通過自主學習對本節知識初步認知和理解，對基礎知識有所掌握，對于存在疑惑問題再進行小組討論，閤作交流，達到對本節知識基本掌握；評學：是對本節知識的訓練和檢驗本節效果的重要環節，命題既要註重“雙基”，又要體現情感、態度、價值觀。
자학：로사출시“자학지도”급학생지명본절학습내용화도학제목，양학생명학학습목표，대착문제탐구신지；합학：학생통과자주학습대본절지식초보인지화리해，대기출지식유소장악，대우존재의혹문제재진행소조토론，합작교류，체도대본절지식기본장악；평학：시대본절지식적훈련화검험본절효과적중요배절，명제기요주중“쌍기”，우요체현정감、태도、개치관。
