职业
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직업
OCCUPATION
2014年
3期
131-132
,共2页
历史课教学%教学方法%教学效果
歷史課教學%教學方法%教學效果
역사과교학%교학방법%교학효과
在历史课教学中设置“悬念”是一种比较有效的教学方法。尤其是在导入新课、教材过渡、重点难点讲解以及课堂小结时设置“悬念”，可以最大限度地集中学生的注意力，提高学生学习历史的兴趣，激发学生探求知识的欲望和潜能，收到更好的教学效果。
在歷史課教學中設置“懸唸”是一種比較有效的教學方法。尤其是在導入新課、教材過渡、重點難點講解以及課堂小結時設置“懸唸”，可以最大限度地集中學生的註意力，提高學生學習歷史的興趣，激髮學生探求知識的欲望和潛能，收到更好的教學效果。
재역사과교학중설치“현념”시일충비교유효적교학방법。우기시재도입신과、교재과도、중점난점강해이급과당소결시설치“현념”，가이최대한도지집중학생적주의력，제고학생학습역사적흥취，격발학생탐구지식적욕망화잠능，수도경호적교학효과。
