心事·教育策划与管理
心事·教育策劃與管理
심사·교육책화여관리
EDUCATION PLANNING AND MANAGEMENT
2014年
4期
65-65
,共1页
体态语%德育%师生交往
體態語%德育%師生交往
체태어%덕육%사생교왕
教师在对学生说教的过程中，要想取得事半功倍的效果，就要善于抓住学生的困惑所在，遇到“顽固”学生主要是不能摸透学生的心思，所进行的教育往往也就不切要点。本文主要阐述的是利用体态语，洞察学生的心理活动，拉近师生间的距离，从而对症下药，使学校的德育工作取得良好实效。
教師在對學生說教的過程中，要想取得事半功倍的效果，就要善于抓住學生的睏惑所在，遇到“頑固”學生主要是不能摸透學生的心思，所進行的教育往往也就不切要點。本文主要闡述的是利用體態語，洞察學生的心理活動，拉近師生間的距離，從而對癥下藥，使學校的德育工作取得良好實效。
교사재대학생설교적과정중，요상취득사반공배적효과，취요선우조주학생적곤혹소재，우도“완고”학생주요시불능모투학생적심사，소진행적교육왕왕야취불절요점。본문주요천술적시이용체태어，동찰학생적심리활동，랍근사생간적거리，종이대증하약，사학교적덕육공작취득량호실효。
