CAJ | 학술논문

目的：探究案例教学法在《基础护理学》实验教学中的应用成效。方法：选取2012届护理专业的学生240名，其中120名采用案例教学法，作为实验组；120名采取传统教学法，作为对照组；比较两组在教学前后的差异。结果：实验组的和对照组在理论知识及操作技能方面的考核成绩的差异并无统计学意义；实验组在自主学习、学习合作、综合素质上的教学成效显著高于对照组；实验组对案例教学法的课堂教学评价高于对传统教学法的评价。结论：案例教学法在《基础护理学》实验教学中的应用能够提高学生的综合学习能力，但是教师应当科学使用案例教学法以免阻碍案例教学的改革。
목적：탐구안례교학법재《기출호이학》실험교학중적응용성효。방법：선취2012계호리전업적학생240명，기중120명채용안례교학법，작위실험조；120명채취전통교학법，작위대조조；비교량조재교학전후적차이。결과：실험조적화대조조재이론지식급조작기능방면적고핵성적적차이병무통계학의의；실험조재자주학습、학습합작、종합소질상적교학성효현저고우대조조；실험조대안례교학법적과당교학평개고우대전통교학법적평개。결론：안례교학법재《기출호이학》실험교학중적응용능구제고학생적종합학습능력，단시교사응당과학사용안례교학법이면조애안례교학적개혁。