高等理科教育
高等理科教育
고등이과교육
HIGHER EDUCATION OF SCIENCES
2013年
6期
82-87
,共6页
数学教学论%数学教学信念%数学教学课堂%数学教学行为
數學教學論%數學教學信唸%數學教學課堂%數學教學行為
수학교학론%수학교학신념%수학교학과당%수학교학행위
重建数学教学论课程体系是高师数学教育适应时代发展、应对改革挑战的客观需要,我们必须以高度的历史责任感从事建构工作.依据“成功之树”模式,数学教学论课程体系的建构围绕树根——数学教学信念、树干——数学教学理论、树枝——数学课堂教学、树叶——数学教学行为4个维度进行,以切实有效地帮助师范大学数学教育专业学生奠基从事数学教学工作的基本素养.
重建數學教學論課程體繫是高師數學教育適應時代髮展、應對改革挑戰的客觀需要,我們必鬚以高度的歷史責任感從事建構工作.依據“成功之樹”模式,數學教學論課程體繫的建構圍繞樹根——數學教學信唸、樹榦——數學教學理論、樹枝——數學課堂教學、樹葉——數學教學行為4箇維度進行,以切實有效地幫助師範大學數學教育專業學生奠基從事數學教學工作的基本素養.
중건수학교학론과정체계시고사수학교육괄응시대발전、응대개혁도전적객관수요,아문필수이고도적역사책임감종사건구공작.의거“성공지수”모식,수학교학론과정체계적건구위요수근——수학교학신념、수간——수학교학이론、수지——수학과당교학、수협——수학교학행위4개유도진행,이절실유효지방조사범대학수학교육전업학생전기종사수학교학공작적기본소양.
