文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2013年
12期
96-97
,共2页
为谁流下%欣赏%辨析
為誰流下%訢賞%辨析
위수류하%흔상%변석
秦观的《踏莎行·雾失楼台》中有“郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去”的句子.对于这句的理解,向来存在争议,至今让人莫衷一是.笔者试图通过对有关教材的错误注释,对有关教辅用书、有关赏析书籍中的不当赏析,进行辨析探究,力求通过作者生平经历,从作者思路,从词作的层次关系,从作者的表现手法等方面探求作者的原意,作出贴近文本的赏析.
秦觀的《踏莎行·霧失樓檯》中有“郴江倖自繞郴山,為誰流下瀟湘去”的句子.對于這句的理解,嚮來存在爭議,至今讓人莫衷一是.筆者試圖通過對有關教材的錯誤註釋,對有關教輔用書、有關賞析書籍中的不噹賞析,進行辨析探究,力求通過作者生平經歷,從作者思路,從詞作的層次關繫,從作者的錶現手法等方麵探求作者的原意,作齣貼近文本的賞析.
진관적《답사행·무실루태》중유“침강행자요침산,위수류하소상거”적구자.대우저구적리해,향래존재쟁의,지금양인막충일시.필자시도통과대유관교재적착오주석,대유관교보용서、유관상석서적중적불당상석,진행변석탐구,력구통과작자생평경력,종작자사로,종사작적층차관계,종작자적표현수법등방면탐구작자적원의,작출첩근문본적상석.
