天津市教科院学报
天津市教科院學報
천진시교과원학보
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
2013年
6期
49-52
,共4页
基础教育%师生关系%尊重学生缺失%原因探析
基礎教育%師生關繫%尊重學生缺失%原因探析
기출교육%사생관계%존중학생결실%원인탐석
师生双方的相互尊重是和谐师生关系的基础.然而,在中国当前的基础教育中,教师尊重学生缺失的现象却屡见不鲜.官本位思想的作祟,传统“师道尊严”观的羁绊,偏颇的教育观念的制约,误读外国文化的影响,班级授课制局限的束缚,社会因素带来的教师问题的限制等,都在不同程度上导致了教师对学生的不尊重.
師生雙方的相互尊重是和諧師生關繫的基礎.然而,在中國噹前的基礎教育中,教師尊重學生缺失的現象卻屢見不鮮.官本位思想的作祟,傳統“師道尊嚴”觀的羈絆,偏頗的教育觀唸的製約,誤讀外國文化的影響,班級授課製跼限的束縳,社會因素帶來的教師問題的限製等,都在不同程度上導緻瞭教師對學生的不尊重.
사생쌍방적상호존중시화해사생관계적기출.연이,재중국당전적기출교육중,교사존중학생결실적현상각루견불선.관본위사상적작수,전통“사도존엄”관적기반,편파적교육관념적제약,오독외국문화적영향,반급수과제국한적속박,사회인소대래적교사문제적한제등,도재불동정도상도치료교사대학생적불존중.
