高等继续教育学报
高等繼續教育學報
고등계속교육학보
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Science Edition)
2013年
6期
20-23
,共4页
老年学习%支持网络%心理素养
老年學習%支持網絡%心理素養
노년학습%지지망락%심리소양
老年学习支持者是支持网络中的主体力量.老年教育教师作为主要支持者,老年学员同伴作为同盟支持者,家人作为“背后”支持者,对老年人的学习给予了不同方面的支持.本文基于对老年教育参与者的访谈,着力探讨老年学习支持者的心理素养.
老年學習支持者是支持網絡中的主體力量.老年教育教師作為主要支持者,老年學員同伴作為同盟支持者,傢人作為“揹後”支持者,對老年人的學習給予瞭不同方麵的支持.本文基于對老年教育參與者的訪談,著力探討老年學習支持者的心理素養.
노년학습지지자시지지망락중적주체역량.노년교육교사작위주요지지자,노년학원동반작위동맹지지자,가인작위“배후”지지자,대노년인적학습급여료불동방면적지지.본문기우대노년교육삼여자적방담,착력탐토노년학습지지자적심리소양.
