英语教师
英語教師
영어교사
ENGLISH TEACHER
2013年
12期
13-15
,共3页
培智学校%智障儿童%英语教学
培智學校%智障兒童%英語教學
배지학교%지장인동%영어교학
与普通学校相比,培智学校开设英语课开课时间晚,课时数少,学生语言基础薄弱,认知能力较差,而针对这方面的研究又是少之又少.结合自身的教学实践,笔者认为在对智障儿童进行英语教学时,应针对他们的生理、心理特点,对症下药,运用各种方法,激发学生的学习兴趣,以提高教学的实效性.建立良好的师生关系,让孩子爱上英语;把握学生的特点,关注学情差异,以学定教,激发和保持学生的学习兴趣;运用多种教学方法,增加英语教学的趣味性,让英语课堂动起来.
與普通學校相比,培智學校開設英語課開課時間晚,課時數少,學生語言基礎薄弱,認知能力較差,而針對這方麵的研究又是少之又少.結閤自身的教學實踐,筆者認為在對智障兒童進行英語教學時,應針對他們的生理、心理特點,對癥下藥,運用各種方法,激髮學生的學習興趣,以提高教學的實效性.建立良好的師生關繫,讓孩子愛上英語;把握學生的特點,關註學情差異,以學定教,激髮和保持學生的學習興趣;運用多種教學方法,增加英語教學的趣味性,讓英語課堂動起來.
여보통학교상비,배지학교개설영어과개과시간만,과시수소,학생어언기출박약,인지능력교차,이침대저방면적연구우시소지우소.결합자신적교학실천,필자인위재대지장인동진행영어교학시,응침대타문적생리、심리특점,대증하약,운용각충방법,격발학생적학습흥취,이제고교학적실효성.건립량호적사생관계,양해자애상영어;파악학생적특점,관주학정차이,이학정교,격발화보지학생적학습흥취;운용다충교학방법,증가영어교학적취미성,양영어과당동기래.
