CAJ | 학술논문

针对大学生成长的阶段性特征,根据特定人才培养目标,实施分阶段引导型教育对提高当前高等教育质量具有重要意义.论述了基于问题与目标的分阶段引导型教育模式的实施背景、内涵、内容与实施途径.指出,围绕大学生成长过程与阶段需求特征,着重培养学生自主学习的意识与能力,分阶段实施“适应计划”、“调整计划”、“准备计划”与“实现计划”的引导型教育模式,实现“教育目标具体化”、“学生发展目标化”、“育人途径阶段化”、“日常辅导深度化”、“就业指导全程化”,是当前提高人才培养质量与学生管理工作质量的重要模式.
침대대학생성장적계단성특정,근거특정인재배양목표,실시분계단인도형교육대제고당전고등교육질량구유중요의의.논술료기우문제여목표적분계단인도형교육모식적실시배경、내함、내용여실시도경.지출,위요대학생성장과정여계단수구특정,착중배양학생자주학습적의식여능력,분계단실시“괄응계화”、“조정계화”、“준비계화”여“실현계화”적인도형교육모식,실현“교육목표구체화”、“학생발전목표화”、“육인도경계단화”、“일상보도심도화”、“취업지도전정화”,시당전제고인재배양질량여학생관리공작질량적중요모식.