齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2013年
22期
3362-3364
,共3页
孙正海%赵阿勐%王文林%李平%闫凤武
孫正海%趙阿勐%王文林%李平%閆鳳武
손정해%조아맹%왕문림%리평%염봉무
精神病学%CBL教学%PBL教学卓越型精神卫生人才
精神病學%CBL教學%PBL教學卓越型精神衛生人纔
정신병학%CBL교학%PBL교학탁월형정신위생인재
目的 探讨CBL联合PBL教学方法在培养卓越型精神卫生人才方面的应用.方法 将2008级精神医学专业的42名学生为研究对象,随机分为两组:对照组和实验组,实验组运用CBL联合PBL教学方法,对照组采用传统的教学方法,通过问卷调查和考核的方式评价教学效果.结果 两组学生理论考试和临床技能测试的成绩比较差异有显著性(P＜0.05).实验组的理论水平和临床技能水平明显好于对照组.结论 CBL联合PBL教学方法有利于调动学生的积极性和主动性,提高了学生分析问题和解决问题的能力,取得了良好的教学效果,为卓越型精神卫生人才的培养模式和方法提供有价值的参考.
目的 探討CBL聯閤PBL教學方法在培養卓越型精神衛生人纔方麵的應用.方法 將2008級精神醫學專業的42名學生為研究對象,隨機分為兩組:對照組和實驗組,實驗組運用CBL聯閤PBL教學方法,對照組採用傳統的教學方法,通過問捲調查和攷覈的方式評價教學效果.結果 兩組學生理論攷試和臨床技能測試的成績比較差異有顯著性(P＜0.05).實驗組的理論水平和臨床技能水平明顯好于對照組.結論 CBL聯閤PBL教學方法有利于調動學生的積極性和主動性,提高瞭學生分析問題和解決問題的能力,取得瞭良好的教學效果,為卓越型精神衛生人纔的培養模式和方法提供有價值的參攷.
목적 탐토CBL연합PBL교학방법재배양탁월형정신위생인재방면적응용.방법 장2008급정신의학전업적42명학생위연구대상,수궤분위량조:대조조화실험조,실험조운용CBL연합PBL교학방법,대조조채용전통적교학방법,통과문권조사화고핵적방식평개교학효과.결과 량조학생이론고시화림상기능측시적성적비교차이유현저성(P＜0.05).실험조적이론수평화림상기능수평명현호우대조조.결론 CBL연합PBL교학방법유리우조동학생적적겁성화주동성,제고료학생분석문제화해결문제적능력,취득료량호적교학효과,위탁월형정신위생인재적배양모식화방법제공유개치적삼고.
