CAJ | 학술논문

“5+3”工学交替人才培养模式实行每学年三学期制，将整个人才培养过程划分为八个学期，其中五个学期为校内学习或课堂教学，三个学期开展生产实践或顶岗实习、工学交替。该人才培养模式既具有传统学期制的优点，能满足课堂教学的需要，又能更好地适应高职教育加强实践教学的要求，对提高学生的操作技能、职业能力和职业素养，提高高职院校的人才培养质量具有重要的现实意义。
“5+3”공학교체인재배양모식실행매학년삼학기제，장정개인재배양과정화분위팔개학기，기중오개학기위교내학습혹과당교학，삼개학기개전생산실천혹정강실습、공학교체。해인재배양모식기구유전통학기제적우점，능만족과당교학적수요，우능경호지괄응고직교육가강실천교학적요구，대제고학생적조작기능、직업능력화직업소양，제고고직원교적인재배양질량구유중요적현실의의。