CAJ | 학술논문

随着新课程的深入，诗词教学越来越追求诗味的洋溢，越来越追求生气的贯注，而抛弃毫无趣味的追问。诗有别裁，诗是意象、韵律的统一，是情味、理趣的融合，所以生气贯注是诗词教学的先决条件，自我建构是诗词教学的最佳境界。自我建构指的是学生透过形式悟出本质，获得言语的“真意”，将言语积累于内心，成为自己的内在生命。这种自我建构既要求学生建构文本的意义世界，更要建构自我的精神家园。这就要求教师在诗词教学中，必须要让诗词语言充分地撞击学生的心灵，让他们产生丰富的内在语言。
수착신과정적심입，시사교학월래월추구시미적양일，월래월추구생기적관주，이포기호무취미적추문。시유별재，시시의상、운률적통일，시정미、리취적융합，소이생기관주시시사교학적선결조건，자아건구시시사교학적최가경계。자아건구지적시학생투과형식오출본질，획득언어적“진의”，장언어적루우내심，성위자기적내재생명。저충자아건구기요구학생건구문본적의의세계，경요건구자아적정신가완。저취요구교사재시사교학중，필수요양시사어언충분지당격학생적심령，양타문산생봉부적내재어언。