CAJ | 학술논문

语文学习的过程是一个情感活动过程，教师只有激发学生情感使之与作者所表达的情感产生共鸣，才能使学生更好地理解与欣赏作品的涵盖之美。同时，教学也离不开情感。学生作为教学活动的一个基本要素，是构成教学活动中丰富而复杂的情感现象的又一个源点。与教师一样，学生是一个活生生的、有情感的人。他（她）也具有一定的情感，也要接受外界的情感刺激，并对周围的同学乃至教师施予情感上的影响。但学生又与教师有所不同，他们是教学的对象，又是处于身心发展过程中未成熟的个体，在教学过程中更多的是接受外界的情感刺激，并进而促使其内部情感的形成和发展。
어문학습적과정시일개정감활동과정，교사지유격발학생정감사지여작자소표체적정감산생공명，재능사학생경호지리해여흔상작품적함개지미。동시，교학야리불개정감。학생작위교학활동적일개기본요소，시구성교학활동중봉부이복잡적정감현상적우일개원점。여교사일양，학생시일개활생생적、유정감적인。타（저）야구유일정적정감，야요접수외계적정감자격，병대주위적동학내지교사시여정감상적영향。단학생우여교사유소불동，타문시교학적대상，우시처우신심발전과정중미성숙적개체，재교학과정중경다적시접수외계적정감자격，병진이촉사기내부정감적형성화발전。