改革与开放
改革與開放
개혁여개방
REFORM & OPENNING
2013年
23期
82-82,83
,共2页
于淼%张媛媛%曾娟%秦森
于淼%張媛媛%曾娟%秦森
우묘%장원원%증연%진삼
创新人才培养%创新思维%隐式创新%创新文化群落
創新人纔培養%創新思維%隱式創新%創新文化群落
창신인재배양%창신사유%은식창신%창신문화군락
高等院校担负着创新人才培养的重要任务，但是何为“新”，与谁比较？是否对于创新的解读在教育培养阶段应与社会应用阶段加以区别？本文提出了对于创新的另一种解读方式，把教育过程中的创“新”的比较点定位于某个学生个体本人，定位于其创新思维能力的纵向提升，而非与社会的横向对比。由此全面审视教师教学方法、学生学习方法以及评价激励体系。
高等院校擔負著創新人纔培養的重要任務，但是何為“新”，與誰比較？是否對于創新的解讀在教育培養階段應與社會應用階段加以區彆？本文提齣瞭對于創新的另一種解讀方式，把教育過程中的創“新”的比較點定位于某箇學生箇體本人，定位于其創新思維能力的縱嚮提升，而非與社會的橫嚮對比。由此全麵審視教師教學方法、學生學習方法以及評價激勵體繫。
고등원교담부착창신인재배양적중요임무，단시하위“신”，여수비교？시부대우창신적해독재교육배양계단응여사회응용계단가이구별？본문제출료대우창신적령일충해독방식，파교육과정중적창“신”적비교점정위우모개학생개체본인，정위우기창신사유능력적종향제승，이비여사회적횡향대비。유차전면심시교사교학방법、학생학습방법이급평개격려체계。
