2015년 你会说“不”吗？ 妳會說“不”嗎？ 니회설“불”마？

2015년 向左走, 向右走 嚮左走, 嚮右走 향좌주, 향우주

2014년 从『启而不发』到『争先恐后』--谈课堂提问中的社会助长作用 從『啟而不髮』到『爭先恐後』--談課堂提問中的社會助長作用 종『계이불발』도『쟁선공후』--담과당제문중적사회조장작용

2014년 离异家庭子女认知平衡与认知协调的重建 離異傢庭子女認知平衡與認知協調的重建 리이가정자녀인지평형여인지협조적중건

2014년 “主题班会课”等于“团体心理活动课”？ “主題班會課”等于“糰體心理活動課”？ “주제반회과”등우“단체심리활동과”？

2013년 学习中的“旁观者效应” 學習中的“徬觀者效應” 학습중적“방관자효응”

2013년 高考，你准备好“失败预案”了吗--谈高考焦虑的消除 高攷，妳準備好“失敗預案”瞭嗎--談高攷焦慮的消除 고고，니준비호“실패예안”료마--담고고초필적소제

2013년 高考，你准备好“失败预案”了吗--谈高考焦虑的消除 高攷，妳準備好“失敗預案”瞭嗎--談高攷焦慮的消除 고고，니준비호“실패예안”료마--담고고초필적소제

2013년 获得“心理咨询师资格证”＝心理咨询师？ 穫得“心理咨詢師資格證”＝心理咨詢師？ 획득“심리자순사자격증”＝심리자순사？

2013년 学生的学习兴趣到哪里去了 學生的學習興趣到哪裏去瞭 학생적학습흥취도나리거료