现代远距离教育
現代遠距離教育
현대원거리교육
Modern Distance Education
2014年
2期
28-33
,共6页
西方:成人自我导向学习%理论%发展%比较
西方:成人自我導嚮學習%理論%髮展%比較
서방:성인자아도향학습%이론%발전%비교
20世纪60年代以来，成人自我导向学习成为西方成人教育研究者所关注的焦点，并且在成人自我导向学习的内涵、目的、策略、模式等方面取得一系列研究成果。本文撷取塔夫、诺尔斯、朗、戈瑞森等较有代表性的成人自我导向学习理论，通过对这些理论的分析和比较，以探寻西方成人自我导向学习理论研究的发展。
20世紀60年代以來，成人自我導嚮學習成為西方成人教育研究者所關註的焦點，併且在成人自我導嚮學習的內涵、目的、策略、模式等方麵取得一繫列研究成果。本文擷取塔伕、諾爾斯、朗、戈瑞森等較有代錶性的成人自我導嚮學習理論，通過對這些理論的分析和比較，以探尋西方成人自我導嚮學習理論研究的髮展。
20세기60년대이래，성인자아도향학습성위서방성인교육연구자소관주적초점，병차재성인자아도향학습적내함、목적、책략、모식등방면취득일계렬연구성과。본문힐취탑부、낙이사、랑、과서삼등교유대표성적성인자아도향학습이론，통과대저사이론적분석화비교，이탐심서방성인자아도향학습이론연구적발전。
