神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2013年
10期
152-152
,共1页
在教学过程中，学生是学习的主体，教师对学生的学习起主导作用。为了提高学生的学习质量，在教学活动中，教师首先要做的就是培养和激发学生的学习动机，让学生乐学，愿学。但在五彩缤纷的世界里，面对社会上众多的诱惑，再加上沉重的课业负担，学生要做到乐学、好学似乎很难。所以，在学校教育中，教师要善于激发学生的学习动机，使他们潜在的学习愿望变成实际的主动学习行为。
在教學過程中，學生是學習的主體，教師對學生的學習起主導作用。為瞭提高學生的學習質量，在教學活動中，教師首先要做的就是培養和激髮學生的學習動機，讓學生樂學，願學。但在五綵繽紛的世界裏，麵對社會上衆多的誘惑，再加上沉重的課業負擔，學生要做到樂學、好學似乎很難。所以，在學校教育中，教師要善于激髮學生的學習動機，使他們潛在的學習願望變成實際的主動學習行為。
재교학과정중，학생시학습적주체，교사대학생적학습기주도작용。위료제고학생적학습질량，재교학활동중，교사수선요주적취시배양화격발학생적학습동궤，양학생악학，원학。단재오채빈분적세계리，면대사회상음다적유혹，재가상침중적과업부담，학생요주도악학、호학사호흔난。소이，재학교교육중，교사요선우격발학생적학습동궤，사타문잠재적학습원망변성실제적주동학습행위。
