神州（中旬刊）
神州（中旬刊）
신주（중순간）
SHENZHOU
2013年
10期
109-109
,共1页
综合性%实践%课题
綜閤性%實踐%課題
종합성%실천%과제
长期以来，语文教学处于一种“闭关自守”状态。学生缺乏生活体验，远离社会实践，这是20世纪语文教育的一大缺憾。在基础教育强调课程整合的趋势下，以整合为出发点的语言综合性学习就自然而然地进入到我们的语文教学视野中来，《语文课程标准》在课程阶段目标中将“综合性学习”单列，是语文课程改革的重大突破和一大亮点。
長期以來，語文教學處于一種“閉關自守”狀態。學生缺乏生活體驗，遠離社會實踐，這是20世紀語文教育的一大缺憾。在基礎教育彊調課程整閤的趨勢下，以整閤為齣髮點的語言綜閤性學習就自然而然地進入到我們的語文教學視野中來，《語文課程標準》在課程階段目標中將“綜閤性學習”單列，是語文課程改革的重大突破和一大亮點。
장기이래，어문교학처우일충“폐관자수”상태。학생결핍생활체험，원리사회실천，저시20세기어문교육적일대결감。재기출교육강조과정정합적추세하，이정합위출발점적어언종합성학습취자연이연지진입도아문적어문교학시야중래，《어문과정표준》재과정계단목표중장“종합성학습”단렬，시어문과정개혁적중대돌파화일대량점。
