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Wenli Daohang
2013年
11期
37-37
,共1页
多元化语文教育%苏教版%人文精神
多元化語文教育%囌教版%人文精神
다원화어문교육%소교판%인문정신
学生的文化价值观一般都是通过对小学语文教材中所蕴含的文化内容进行学习从而塑造的，苏教版小学语文教材在编排的选材上充分结合了现时代对于学生的要求，采用的是多元文化的融合，让学生接触到多元化语文教育，从而给学生了解非常丰富、内涵的人文精神。在应试教育要求的背景下，分数代表一切，因此很多学校开始让语文不再是享受美、了解人性的教育，而是变得非常的枯燥乏味，仅仅是为了分数而学习，这样就让语文教学变得非常的没有活力，学生也缺乏更多的想象力和创造力。本文就是结合苏教版的小学语文教材来探讨多元文化教育的重要性，其给学生人文精神的塑造带来的影响。
學生的文化價值觀一般都是通過對小學語文教材中所蘊含的文化內容進行學習從而塑造的，囌教版小學語文教材在編排的選材上充分結閤瞭現時代對于學生的要求，採用的是多元文化的融閤，讓學生接觸到多元化語文教育，從而給學生瞭解非常豐富、內涵的人文精神。在應試教育要求的揹景下，分數代錶一切，因此很多學校開始讓語文不再是享受美、瞭解人性的教育，而是變得非常的枯燥乏味，僅僅是為瞭分數而學習，這樣就讓語文教學變得非常的沒有活力，學生也缺乏更多的想象力和創造力。本文就是結閤囌教版的小學語文教材來探討多元文化教育的重要性，其給學生人文精神的塑造帶來的影響。
학생적문화개치관일반도시통과대소학어문교재중소온함적문화내용진행학습종이소조적，소교판소학어문교재재편배적선재상충분결합료현시대대우학생적요구，채용적시다원문화적융합，양학생접촉도다원화어문교육，종이급학생료해비상봉부、내함적인문정신。재응시교육요구적배경하，분수대표일절，인차흔다학교개시양어문불재시향수미、료해인성적교육，이시변득비상적고조핍미，부부시위료분수이학습，저양취양어문교학변득비상적몰유활력，학생야결핍경다적상상력화창조력。본문취시결합소교판적소학어문교재래탐토다원문화교육적중요성，기급학생인문정신적소조대래적영향。
