课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
9期
129-129
,共1页
体育备课%教材%三读
體育備課%教材%三讀
체육비과%교재%삼독
随着新课程改革的不断推进，教育部对体育教学目标提出了新的要求。众所周知，要实现教学目标，教学方法至关重要。教师在探索教学方法、设计教学环节的过程中，要充分发挥自己的主导作用，调动学生参与体育教学活动的积极性。在体育教学备课的环节中，要充分开发和利用课文的资源，重视对教材的研读，从而实现体育教学目标。本文主要探讨体育备课环节中的“三读”教材，并提出了体育教学备课应注意的问题。
隨著新課程改革的不斷推進，教育部對體育教學目標提齣瞭新的要求。衆所週知，要實現教學目標，教學方法至關重要。教師在探索教學方法、設計教學環節的過程中，要充分髮揮自己的主導作用，調動學生參與體育教學活動的積極性。在體育教學備課的環節中，要充分開髮和利用課文的資源，重視對教材的研讀，從而實現體育教學目標。本文主要探討體育備課環節中的“三讀”教材，併提齣瞭體育教學備課應註意的問題。
수착신과정개혁적불단추진，교육부대체육교학목표제출료신적요구。음소주지，요실현교학목표，교학방법지관중요。교사재탐색교학방법、설계교학배절적과정중，요충분발휘자기적주도작용，조동학생삼여체육교학활동적적겁성。재체육교학비과적배절중，요충분개발화이용과문적자원，중시대교재적연독，종이실현체육교학목표。본문주요탐토체육비과배절중적“삼독”교재，병제출료체육교학비과응주의적문제。
