才智
纔智
재지
CAIZHI
2013年
4期
100-100
,共1页
小组学习%生化教学%作用
小組學習%生化教學%作用
소조학습%생화교학%작용
生化科目，归属于中心性的医学科目，它从本源的层次内，解析生命本质。然而，这一科目内含复杂的生化类结构，以及各类别的繁琐反应流程。最近几年，伴随授课内涵的延展，课时凸显了短缺性；同时，教师惯常采纳灌输的单一化路径，没能顾及到同学的接纳兴趣。在这样的状态下，有必要解析生化类教学带有的弊病，并经由课堂改造，来搭建起小组学习的可行路径。
生化科目，歸屬于中心性的醫學科目，它從本源的層次內，解析生命本質。然而，這一科目內含複雜的生化類結構，以及各類彆的繁瑣反應流程。最近幾年，伴隨授課內涵的延展，課時凸顯瞭短缺性；同時，教師慣常採納灌輸的單一化路徑，沒能顧及到同學的接納興趣。在這樣的狀態下，有必要解析生化類教學帶有的弊病，併經由課堂改造，來搭建起小組學習的可行路徑。
생화과목，귀속우중심성적의학과목，타종본원적층차내，해석생명본질。연이，저일과목내함복잡적생화류결구，이급각유별적번쇄반응류정。최근궤년，반수수과내함적연전，과시철현료단결성；동시，교사관상채납관수적단일화로경，몰능고급도동학적접납흥취。재저양적상태하，유필요해석생화류교학대유적폐병，병경유과당개조，래탑건기소조학습적가행로경。
