包头医学院学报
包頭醫學院學報
포두의학원학보
JOURNAL OF BAOTOU MEDICAL COLLEGE
2013年
6期
24-25
,共2页
学业不良%智力%儿童
學業不良%智力%兒童
학업불량%지력%인동
目的:分析综合医院心理咨询科儿童心理门诊6～11岁学业不良儿童的智商特点.方法:用韦氏儿童智力量表对87例学业不良儿童进行智力测试.结果:学业不良儿童总智商(FIQ) 79.28±13.21,操作智商(PIQ) 86.98±12.55,言语智商(VIQ) 76.65±11.82;︱VIQ-PIQ︱≥15有22例,占25.28 %;︱PIQ-IQ︱≥15有43例,占49.42 %,以智力缺损者为主(37.9 %).男生FIQ、VIQ、PIQ均高于女生(P<0.05),且男女儿童都存在智力不平衡现象.结论:综合医院就诊的学业不良儿童的智力水平总体偏低,提示智力水平偏低、言语能力和操作能力发展的不均衡、智力结构模式的差异,可能是造成儿童学业不良的原因之一.因此阶段的儿童智力处于发展期,需注意它们的智力开发,并有针对性地通过矫治训练来提高儿童的学习成绩.
目的:分析綜閤醫院心理咨詢科兒童心理門診6～11歲學業不良兒童的智商特點.方法:用韋氏兒童智力量錶對87例學業不良兒童進行智力測試.結果:學業不良兒童總智商(FIQ) 79.28±13.21,操作智商(PIQ) 86.98±12.55,言語智商(VIQ) 76.65±11.82;︱VIQ-PIQ︱≥15有22例,佔25.28 %;︱PIQ-IQ︱≥15有43例,佔49.42 %,以智力缺損者為主(37.9 %).男生FIQ、VIQ、PIQ均高于女生(P<0.05),且男女兒童都存在智力不平衡現象.結論:綜閤醫院就診的學業不良兒童的智力水平總體偏低,提示智力水平偏低、言語能力和操作能力髮展的不均衡、智力結構模式的差異,可能是造成兒童學業不良的原因之一.因此階段的兒童智力處于髮展期,需註意它們的智力開髮,併有針對性地通過矯治訓練來提高兒童的學習成績.
목적:분석종합의원심리자순과인동심리문진6～11세학업불량인동적지상특점.방법:용위씨인동지역량표대87례학업불량인동진행지력측시.결과:학업불량인동총지상(FIQ) 79.28±13.21,조작지상(PIQ) 86.98±12.55,언어지상(VIQ) 76.65±11.82;︱VIQ-PIQ︱≥15유22례,점25.28 %;︱PIQ-IQ︱≥15유43례,점49.42 %,이지력결손자위주(37.9 %).남생FIQ、VIQ、PIQ균고우녀생(P<0.05),차남녀인동도존재지력불평형현상.결론:종합의원취진적학업불량인동적지력수평총체편저,제시지력수평편저、언어능력화조작능력발전적불균형、지력결구모식적차이,가능시조성인동학업불량적원인지일.인차계단적인동지력처우발전기,수주의타문적지력개발,병유침대성지통과교치훈련래제고인동적학습성적.
