商品与质量（科教与法）
商品與質量（科教與法）
상품여질량（과교여법）
SHANG PIN YU ZHI LIANG
2014年
7期
263-263
,共1页
阅读教学%拓展延伸%兴趣
閱讀教學%拓展延伸%興趣
열독교학%탁전연신%흥취
阅读教学要以学生为主体，学生才是学习的主人。要让学生喜读、爱读、乐读、会读。在语文教学中，教师要引导学生在理解和运用语言的实践活动中学法、悟法。创设情境，激发学生的阅读兴趣；理论联系实际，激发大胆的想象；引导学生在阅读中质疑，在阅读中收获；赏识教育，让学生体验阅读的快乐，体验阅读的成就感；注重阅读拓展延伸，重视课外积累，及时进行阅读成果展示。
閱讀教學要以學生為主體，學生纔是學習的主人。要讓學生喜讀、愛讀、樂讀、會讀。在語文教學中，教師要引導學生在理解和運用語言的實踐活動中學法、悟法。創設情境，激髮學生的閱讀興趣；理論聯繫實際，激髮大膽的想象；引導學生在閱讀中質疑，在閱讀中收穫；賞識教育，讓學生體驗閱讀的快樂，體驗閱讀的成就感；註重閱讀拓展延伸，重視課外積纍，及時進行閱讀成果展示。
열독교학요이학생위주체，학생재시학습적주인。요양학생희독、애독、악독、회독。재어문교학중，교사요인도학생재리해화운용어언적실천활동중학법、오법。창설정경，격발학생적열독흥취；이론련계실제，격발대담적상상；인도학생재열독중질의，재열독중수획；상식교육，양학생체험열독적쾌악，체험열독적성취감；주중열독탁전연신，중시과외적루，급시진행열독성과전시。
