课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
10期
172-173
,共2页
中学化学%实验%有效性
中學化學%實驗%有效性
중학화학%실험%유효성
从教学实践中发现，实验教学质量的高低不仅和教师对实验的准备充分程度有关，而且和学生对实验的参与度、对知识目标的理解能力等都有直接关系，因此，认真分析当前中学化学实验教学低效甚至无效的原因，探索能够有效促进实验教学效果的策略，对提高中学化学实验教学具有重要意义。
從教學實踐中髮現，實驗教學質量的高低不僅和教師對實驗的準備充分程度有關，而且和學生對實驗的參與度、對知識目標的理解能力等都有直接關繫，因此，認真分析噹前中學化學實驗教學低效甚至無效的原因，探索能夠有效促進實驗教學效果的策略，對提高中學化學實驗教學具有重要意義。
종교학실천중발현，실험교학질량적고저불부화교사대실험적준비충분정도유관，이차화학생대실험적삼여도、대지식목표적리해능력등도유직접관계，인차，인진분석당전중학화학실험교학저효심지무효적원인，탐색능구유효촉진실험교학효과적책략，대제고중학화학실험교학구유중요의의。
