新课程学习·下旬
新課程學習·下旬
신과정학습·하순
Xinkecheng Xuexi(shehuizonghe)
2013年
11期
33-33
,共1页
导学案%环节%教学
導學案%環節%教學
도학안%배절%교학
当下,学校为了深化新课改,让导学案能够突出师生的互动“导学”设计,体现学习自主化,导学规范化,归还学生的学习自主权。学校物理组将课堂教学内容预设为三个阶段:预习梳理阶段、课堂小组讨论交流阶段和教师点拨、总结提升阶段,并将其转化为课前预习、合作交流、课堂导学、课堂展示和课后拓展五大环节。
噹下,學校為瞭深化新課改,讓導學案能夠突齣師生的互動“導學”設計,體現學習自主化,導學規範化,歸還學生的學習自主權。學校物理組將課堂教學內容預設為三箇階段:預習梳理階段、課堂小組討論交流階段和教師點撥、總結提升階段,併將其轉化為課前預習、閤作交流、課堂導學、課堂展示和課後拓展五大環節。
당하,학교위료심화신과개,양도학안능구돌출사생적호동“도학”설계,체현학습자주화,도학규범화,귀환학생적학습자주권。학교물리조장과당교학내용예설위삼개계단:예습소리계단、과당소조토론교류계단화교사점발、총결제승계단,병장기전화위과전예습、합작교류、과당도학、과당전시화과후탁전오대배절。