江苏高教
江囌高教
강소고교
JIANGSU HIGHER EDUCATION
2014年
3期
90-92
,共3页
学习与教学中心%学生发展%斯坦福大学
學習與教學中心%學生髮展%斯坦福大學
학습여교학중심%학생발전%사탄복대학
进入21世纪以后,随着高等教育规模快速扩张,学生规模日益扩大,我国已经迈入了高等教育大众化的阶段,成为世界高等教育大国,随之带来了人们对保证高等教育质量的持续关注和讨论.文章通过对斯坦福大学“学习与教学中心”的发展历程与案例研究,掌握高校学习与教学理论发展的最新动态,借鉴斯坦福大学建立“学习与教学中心”的成功经验,探索符合我国国情的大学内部教学与学习支持体系,以此促进学生自主学习和个性化发展.
進入21世紀以後,隨著高等教育規模快速擴張,學生規模日益擴大,我國已經邁入瞭高等教育大衆化的階段,成為世界高等教育大國,隨之帶來瞭人們對保證高等教育質量的持續關註和討論.文章通過對斯坦福大學“學習與教學中心”的髮展歷程與案例研究,掌握高校學習與教學理論髮展的最新動態,藉鑒斯坦福大學建立“學習與教學中心”的成功經驗,探索符閤我國國情的大學內部教學與學習支持體繫,以此促進學生自主學習和箇性化髮展.
진입21세기이후,수착고등교육규모쾌속확장,학생규모일익확대,아국이경매입료고등교육대음화적계단,성위세계고등교육대국,수지대래료인문대보증고등교육질량적지속관주화토론.문장통과대사탄복대학“학습여교학중심”적발전역정여안례연구,장악고교학습여교학이론발전적최신동태,차감사탄복대학건립“학습여교학중심”적성공경험,탐색부합아국국정적대학내부교학여학습지지체계,이차촉진학생자주학습화개성화발전.
