民族学刊
民族學刊
민족학간
JOURNAL OF ETHNOLOGY
2014年
1期
88-91
,共4页
文化融合%少数民族大学生%国家认同%教育
文化融閤%少數民族大學生%國傢認同%教育
문화융합%소수민족대학생%국가인동%교육
文化融合是一种客观的历史现象,也是现今的一种社会存在状态;是民族关系的重要内容,也是文化得以发展的重要途径。国家的概念则是近现代才从西方国家传入的新鲜产物,是生活在其地域范围内的人们对其所在国家的认识、评价与情感,主要表现于国家政治共同体和结构层面以及共同的中华民族的精神层面的认同。国家认同于国家本身、于个人都具有非常重要的意义,其中少数民族的国家认同问题显得尤为迫切。而国家认同教育是国家认同构建中的重要内容和方式。学校教育是建立国家认同的有效途径。我国的各民族的文化融合是少数民族国家认同教育的前提与基础、有力保障、表现形式,也是少数民族大学生国家认同教育的高级目标,具有重要的意义与深远的影响。我国也从中国的实际情况出发,并吸收了中国历来坚持“和而不同”处理民族关系的宝贵经验与优秀传统,制定出了相应的民族政策,坚定地保障民族文化融合,加强少数民族的国家认同教育,促进国家的稳定与团结。
文化融閤是一種客觀的歷史現象,也是現今的一種社會存在狀態;是民族關繫的重要內容,也是文化得以髮展的重要途徑。國傢的概唸則是近現代纔從西方國傢傳入的新鮮產物,是生活在其地域範圍內的人們對其所在國傢的認識、評價與情感,主要錶現于國傢政治共同體和結構層麵以及共同的中華民族的精神層麵的認同。國傢認同于國傢本身、于箇人都具有非常重要的意義,其中少數民族的國傢認同問題顯得尤為迫切。而國傢認同教育是國傢認同構建中的重要內容和方式。學校教育是建立國傢認同的有效途徑。我國的各民族的文化融閤是少數民族國傢認同教育的前提與基礎、有力保障、錶現形式,也是少數民族大學生國傢認同教育的高級目標,具有重要的意義與深遠的影響。我國也從中國的實際情況齣髮,併吸收瞭中國歷來堅持“和而不同”處理民族關繫的寶貴經驗與優秀傳統,製定齣瞭相應的民族政策,堅定地保障民族文化融閤,加彊少數民族的國傢認同教育,促進國傢的穩定與糰結。
문화융합시일충객관적역사현상,야시현금적일충사회존재상태;시민족관계적중요내용,야시문화득이발전적중요도경。국가적개념칙시근현대재종서방국가전입적신선산물,시생활재기지역범위내적인문대기소재국가적인식、평개여정감,주요표현우국가정치공동체화결구층면이급공동적중화민족적정신층면적인동。국가인동우국가본신、우개인도구유비상중요적의의,기중소수민족적국가인동문제현득우위박절。이국가인동교육시국가인동구건중적중요내용화방식。학교교육시건입국가인동적유효도경。아국적각민족적문화융합시소수민족국가인동교육적전제여기출、유력보장、표현형식,야시소수민족대학생국가인동교육적고급목표,구유중요적의의여심원적영향。아국야종중국적실제정황출발,병흡수료중국력래견지“화이불동”처리민족관계적보귀경험여우수전통,제정출료상응적민족정책,견정지보장민족문화융합,가강소수민족적국가인동교육,촉진국가적은정여단결。