新校园（中旬刊）
新校園（中旬刊）
신교완（중순간）
New Campus
2014年
3期
159-159
,共1页
数学教学%合作式%教师%作用
數學教學%閤作式%教師%作用
수학교학%합작식%교사%작용
新课程标准指出：“必须改变单一的接受性学习方式，强调学习方式多样化，重视自主探索、操作实践和合作交流等学习方式的运用，使学生获得多元的学习机会和体验。教师要改进教学的方式和策略，为学生完善学习方式提供有利条件。”课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况，这就要求学生要有参与意识，加强在课堂教学中的参与，真正成为课堂教学的主人，这是现代课堂教学的趋势。本文将从三个方面阐述教师在数学课堂教学中的作用。
新課程標準指齣：“必鬚改變單一的接受性學習方式，彊調學習方式多樣化，重視自主探索、操作實踐和閤作交流等學習方式的運用，使學生穫得多元的學習機會和體驗。教師要改進教學的方式和策略，為學生完善學習方式提供有利條件。”課堂教學效果很大程度上取決于學生的參與情況，這就要求學生要有參與意識，加彊在課堂教學中的參與，真正成為課堂教學的主人，這是現代課堂教學的趨勢。本文將從三箇方麵闡述教師在數學課堂教學中的作用。
신과정표준지출：“필수개변단일적접수성학습방식，강조학습방식다양화，중시자주탐색、조작실천화합작교류등학습방식적운용，사학생획득다원적학습궤회화체험。교사요개진교학적방식화책략，위학생완선학습방식제공유리조건。”과당교학효과흔대정도상취결우학생적삼여정황，저취요구학생요유삼여의식，가강재과당교학중적삼여，진정성위과당교학적주인，저시현대과당교학적추세。본문장종삼개방면천술교사재수학과당교학중적작용。
