中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2014年
8期
136-136
,共1页
微课%信息化教育%个性化学习
微課%信息化教育%箇性化學習
미과%신식화교육%개성화학습
微课作为数字化时代的产物,因其具备时间简短化、知识碎片化、情境案例化、解析深入化、资源呈现非线性化等特征,逐渐受到一线教师的青睐。本文分析了微课的基本特征,指出了信息技术学科教学的困惑,并以此为衔接点,将微课应用到信息技术学科教学实践中,以推动信息技术学科教学的变革。
微課作為數字化時代的產物,因其具備時間簡短化、知識碎片化、情境案例化、解析深入化、資源呈現非線性化等特徵,逐漸受到一線教師的青睞。本文分析瞭微課的基本特徵,指齣瞭信息技術學科教學的睏惑,併以此為銜接點,將微課應用到信息技術學科教學實踐中,以推動信息技術學科教學的變革。
미과작위수자화시대적산물,인기구비시간간단화、지식쇄편화、정경안례화、해석심입화、자원정현비선성화등특정,축점수도일선교사적청래。본문분석료미과적기본특정,지출료신식기술학과교학적곤혹,병이차위함접점,장미과응용도신식기술학과교학실천중,이추동신식기술학과교학적변혁。