语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2014年
1期
63-64
,共2页
作文教学%兴趣%赏识%激励
作文教學%興趣%賞識%激勵
작문교학%흥취%상식%격려
兴趣是人在面对一个事物时愿意投入其中的意向和冲动,是一个人个性结构中的能动因素.习作兴趣的培养应该从低级的活动兴趣转化为高级的写作志趣,应该从直接的写作兴趣转化为间接而长期的表达兴趣.要不断挖掘儿童兴趣的培养与迁移规律,引领学生在兴趣的不断驱使下,从自愿作文到达自能作文的彼岸!
興趣是人在麵對一箇事物時願意投入其中的意嚮和遲動,是一箇人箇性結構中的能動因素.習作興趣的培養應該從低級的活動興趣轉化為高級的寫作誌趣,應該從直接的寫作興趣轉化為間接而長期的錶達興趣.要不斷挖掘兒童興趣的培養與遷移規律,引領學生在興趣的不斷驅使下,從自願作文到達自能作文的彼岸!
흥취시인재면대일개사물시원의투입기중적의향화충동,시일개인개성결구중적능동인소.습작흥취적배양응해종저급적활동흥취전화위고급적사작지취,응해종직접적사작흥취전화위간접이장기적표체흥취.요불단알굴인동흥취적배양여천이규률,인령학생재흥취적불단구사하,종자원작문도체자능작문적피안!
