语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2014年
1期
26-29
,共4页
目标偏差%成因%对策
目標偏差%成因%對策
목표편차%성인%대책
从当前语文课堂教学中非语文学科目标盛行、目标设定随意性大、目标理解与实施模糊不清等现象入手,剖析其本质原因,提出基于语文教学目标的教学探索,即教学目标要正确反映《课程标准》的思想、确立反映不同年段要求的教学目标层次、目标内容要体现目标基本要素、强化教学目标对教学过程的指导.
從噹前語文課堂教學中非語文學科目標盛行、目標設定隨意性大、目標理解與實施模糊不清等現象入手,剖析其本質原因,提齣基于語文教學目標的教學探索,即教學目標要正確反映《課程標準》的思想、確立反映不同年段要求的教學目標層次、目標內容要體現目標基本要素、彊化教學目標對教學過程的指導.
종당전어문과당교학중비어문학과목표성행、목표설정수의성대、목표리해여실시모호불청등현상입수,부석기본질원인,제출기우어문교학목표적교학탐색,즉교학목표요정학반영《과정표준》적사상、학립반영불동년단요구적교학목표층차、목표내용요체현목표기본요소、강화교학목표대교학과정적지도.
