青少年体育
青少年體育
청소년체육
Qing Shao Nian Ti Yu
2013年
1期
100-101,140
,共3页
个体目标%群体目标%自我效能
箇體目標%群體目標%自我效能
개체목표%군체목표%자아효능
通过文献资料法、问卷调查法和教学实验研究考察了个体目标设置与群体目标设置对大学生自我效能影响的差异.在篮球投篮教学实验中,90名男大学生被随机分配到控制组、群体目标组、个体目标组3个组中,每组30名,实验时间为12周.研究结果表明,个体目标教学在提高学生自我效能方面,较常规教学和群体目标教学效果更为明显,个体目标教学优于群体目标教学.
通過文獻資料法、問捲調查法和教學實驗研究攷察瞭箇體目標設置與群體目標設置對大學生自我效能影響的差異.在籃毬投籃教學實驗中,90名男大學生被隨機分配到控製組、群體目標組、箇體目標組3箇組中,每組30名,實驗時間為12週.研究結果錶明,箇體目標教學在提高學生自我效能方麵,較常規教學和群體目標教學效果更為明顯,箇體目標教學優于群體目標教學.
통과문헌자료법、문권조사법화교학실험연구고찰료개체목표설치여군체목표설치대대학생자아효능영향적차이.재람구투람교학실험중,90명남대학생피수궤분배도공제조、군체목표조、개체목표조3개조중,매조30명,실험시간위12주.연구결과표명,개체목표교학재제고학생자아효능방면,교상규교학화군체목표교학효과경위명현,개체목표교학우우군체목표교학.
