语数外学习（数学教育）
語數外學習（數學教育）
어수외학습（수학교육）
YU SHU WAI XUEXI
2013年
11期
151-152
,共2页
解题教学%知识理解%应用
解題教學%知識理解%應用
해제교학%지식리해%응용
解题贯穿于数学学习过程的始终,解题教学应重在知识的迁移和探究解题方向能力的培养.所谓解题方向,就是从题目的条件和求解的过程中提取有用的信息,作用于记忆系统中的数学认知结构,提取相关的知识,推动题目信息的延伸,归结到某些确定的数学关系,从而形成一个解题的行动序列.题目信息与不同数学知识的结合,可能会形成多个解题方向,选取其中简捷的路径,就得到题目的最优解法.下面就教学实际谈谈自己的教学体会.
解題貫穿于數學學習過程的始終,解題教學應重在知識的遷移和探究解題方嚮能力的培養.所謂解題方嚮,就是從題目的條件和求解的過程中提取有用的信息,作用于記憶繫統中的數學認知結構,提取相關的知識,推動題目信息的延伸,歸結到某些確定的數學關繫,從而形成一箇解題的行動序列.題目信息與不同數學知識的結閤,可能會形成多箇解題方嚮,選取其中簡捷的路徑,就得到題目的最優解法.下麵就教學實際談談自己的教學體會.
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