物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2014年
1期
70-73
,共4页
翁崇涛%郭长江%冯杰%郭乐峰%游永永%马敬中%储成节
翁崇濤%郭長江%馮傑%郭樂峰%遊永永%馬敬中%儲成節
옹숭도%곽장강%풍걸%곽악봉%유영영%마경중%저성절
物理教师%PCK%建构
物理教師%PCK%建構
물리교사%PCK%건구
2012年公布的《中学教师专业标准(试行)》将学科教学知识(简称PCK)作为教师专业知识的重要领域,教师专业发展的核心问题就是发展他们的PCK.中学物理教师的PCK主要包括基于物理科学理解的物理学科知识、关于学生理解物理的知识、关于物理理解的知识和物理特定课题的教学策略的知识.教师的PCK是在教学实践中建构和发展的.PCK的发展具有非线性、螺旋性和动态性等特点.中学物理教师PCK建构的基本策略是:提升对物理科学的理解水平、形成促进PCK发展的教学思维、把握学生心理发展的特点、拓展物理课程的学科视域、提升整合转化能力、多路径丰富PCK资源库.
2012年公佈的《中學教師專業標準(試行)》將學科教學知識(簡稱PCK)作為教師專業知識的重要領域,教師專業髮展的覈心問題就是髮展他們的PCK.中學物理教師的PCK主要包括基于物理科學理解的物理學科知識、關于學生理解物理的知識、關于物理理解的知識和物理特定課題的教學策略的知識.教師的PCK是在教學實踐中建構和髮展的.PCK的髮展具有非線性、螺鏇性和動態性等特點.中學物理教師PCK建構的基本策略是:提升對物理科學的理解水平、形成促進PCK髮展的教學思維、把握學生心理髮展的特點、拓展物理課程的學科視域、提升整閤轉化能力、多路徑豐富PCK資源庫.
2012년공포적《중학교사전업표준(시행)》장학과교학지식(간칭PCK)작위교사전업지식적중요영역,교사전업발전적핵심문제취시발전타문적PCK.중학물리교사적PCK주요포괄기우물이과학리해적물이학과지식、관우학생리해물리적지식、관우물리리해적지식화물리특정과제적교학책략적지식.교사적PCK시재교학실천중건구화발전적.PCK적발전구유비선성、라선성화동태성등특점.중학물리교사PCK건구적기본책략시:제승대물이과학적리해수평、형성촉진PCK발전적교학사유、파악학생심리발전적특점、탁전물리과정적학과시역、제승정합전화능력、다로경봉부PCK자원고.
