软件导刊·教育技术
軟件導刊·教育技術
연건도간·교육기술
SOFTWARE GUIDE
2013年
11期
18-19
,共2页
项目化教学%合理性%驱动问题%建构主义
項目化教學%閤理性%驅動問題%建構主義
항목화교학%합이성%구동문제%건구주의
传统意义的教学很难为学生提供一个学习和实践综合解决问题的能力的培养环境,项目化教学可以通过一系列任务完成,通过达成项目目标来发展学生的综合能力.人类的智慧源于人们的惊讶,源于人们对实践的追问和对世界的思考.依托项目化教学模式阐述了在项目化教学中最为关键的任务之一,即驱动问题提出的合理性.好的驱动问题的提出是一个项目化教学成功的第一步,那么如何能够做到所设计的驱动问题是合理的,有意义的,是设计者首要考虑的问题.
傳統意義的教學很難為學生提供一箇學習和實踐綜閤解決問題的能力的培養環境,項目化教學可以通過一繫列任務完成,通過達成項目目標來髮展學生的綜閤能力.人類的智慧源于人們的驚訝,源于人們對實踐的追問和對世界的思攷.依託項目化教學模式闡述瞭在項目化教學中最為關鍵的任務之一,即驅動問題提齣的閤理性.好的驅動問題的提齣是一箇項目化教學成功的第一步,那麽如何能夠做到所設計的驅動問題是閤理的,有意義的,是設計者首要攷慮的問題.
전통의의적교학흔난위학생제공일개학습화실천종합해결문제적능력적배양배경,항목화교학가이통과일계렬임무완성,통과체성항목목표래발전학생적종합능력.인류적지혜원우인문적량아,원우인문대실천적추문화대세계적사고.의탁항목화교학모식천술료재항목화교학중최위관건적임무지일,즉구동문제제출적합이성.호적구동문제적제출시일개항목화교학성공적제일보,나요여하능구주도소설계적구동문제시합리적,유의의적,시설계자수요고필적문제.
