CAJ | 학술논문

远程教育因其师生在时空上处于准分离状态,其教师角色自然不同于传统教育教师的角色,比如我国的远程教育通常有三种教师角色:主编(主讲)教师、课程主持教师和辅导教师.但长期以来其定位、角色和职责一直并不清晰,为此就需要在新的历史条件下对此进行重新思考.基于角色理论,采用问卷调查的方式,采集了中央电大课程主持教师目前的工作职能与扮演的角色,并与该群体的角色期望进行对比分析,发现:课程主持教师的工作任务繁重,角色层次模糊不清晰,工作职能偏重课程的行政管理,缺少学科专业方面的发展与提升空间,这些问题都影响了课程主持教师工作的热情与职业发展的积极性.因此,需要将主持教师承担的工作职能进行重新分层,然后为每个级别界定清晰的任职条件与工作任务,为课程主持教师的专业发展提供多元化的发展提升途径.
원정교육인기사생재시공상처우준분리상태,기교사각색자연불동우전통교육교사적각색,비여아국적원정교육통상유삼충교사각색:주편(주강)교사、과정주지교사화보도교사.단장기이래기정위、각색화직책일직병불청석,위차취수요재신적역사조건하대차진행중신사고.기우각색이론,채용문권조사적방식,채집료중앙전대과정주지교사목전적공작직능여분연적각색,병여해군체적각색기망진행대비분석,발현:과정주지교사적공작임무번중,각색층차모호불청석,공작직능편중과정적행정관리,결소학과전업방면적발전여제승공간,저사문제도영향료과정주지교사공작적열정여직업발전적적겁성.인차,수요장주지교사승담적공작직능진행중신분층,연후위매개급별계정청석적임직조건여공작임무,위과정주지교사적전업발전제공다원화적발전제승도경.