才智
纔智
재지
CAIZHI
2014年
9期
110-110
,共1页
词汇%教学%策略
詞彙%教學%策略
사회%교학%책략
全日制义务教育、普通高级中学《英语课程标准》教材在语言知识部分就对词汇教学提出了具体的目标、做了详细说明。词汇学习的要求不仅仅是掌握一定数量的单词和固定短语,更重要的是有能正确运用这些单词和短语的能力。所以,对学生特别是高中学生来说,掌握正确的词汇学习方法和策略是非常必要的。因此,用恰当的词汇教学方法和词汇教学策略,让学生高效的记忆运用单词、短语,对老师来说也是至关重要的。
全日製義務教育、普通高級中學《英語課程標準》教材在語言知識部分就對詞彙教學提齣瞭具體的目標、做瞭詳細說明。詞彙學習的要求不僅僅是掌握一定數量的單詞和固定短語,更重要的是有能正確運用這些單詞和短語的能力。所以,對學生特彆是高中學生來說,掌握正確的詞彙學習方法和策略是非常必要的。因此,用恰噹的詞彙教學方法和詞彙教學策略,讓學生高效的記憶運用單詞、短語,對老師來說也是至關重要的。
전일제의무교육、보통고급중학《영어과정표준》교재재어언지식부분취대사회교학제출료구체적목표、주료상세설명。사회학습적요구불부부시장악일정수량적단사화고정단어,경중요적시유능정학운용저사단사화단어적능력。소이,대학생특별시고중학생래설,장악정학적사회학습방법화책략시비상필요적。인차,용흡당적사회교학방법화사회교학책략,양학생고효적기억운용단사、단어,대로사래설야시지관중요적。