中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
35期
94-95
,共2页
PBL%临床医学概论教学%应用
PBL%臨床醫學概論教學%應用
PBL%림상의학개론교학%응용
目的 探讨PBL结合讲述法在五年制高职医药学校临床医学概论课程教学中的应用价值.方法 在高职药学专业临床医学概论教学中,将采用PBL结合讲述法的班级与采用传统的讲述法(LBL)教学的班级进行对比性研究.结果 采用PBL结合讲述法的学生综合能力提高有统计学意义(P＜0.05);期末考试成绩比较:名词解释和问答题成绩在观察组和对照组学生间无统计学差异(P＞0.05);填空、选择、病例分析三种题型的成绩及总成绩比较,观察组明显高于对照组,有统计学差异(P＜0.05).结论 PBL结合讲述法既激发了学生的学习兴趣,培养了其分析问题、解决问题以及团队合作等综合能力,又提高了学生的学习成绩,是一种值得广泛推广的教学方法.
目的 探討PBL結閤講述法在五年製高職醫藥學校臨床醫學概論課程教學中的應用價值.方法 在高職藥學專業臨床醫學概論教學中,將採用PBL結閤講述法的班級與採用傳統的講述法(LBL)教學的班級進行對比性研究.結果 採用PBL結閤講述法的學生綜閤能力提高有統計學意義(P＜0.05);期末攷試成績比較:名詞解釋和問答題成績在觀察組和對照組學生間無統計學差異(P＞0.05);填空、選擇、病例分析三種題型的成績及總成績比較,觀察組明顯高于對照組,有統計學差異(P＜0.05).結論 PBL結閤講述法既激髮瞭學生的學習興趣,培養瞭其分析問題、解決問題以及糰隊閤作等綜閤能力,又提高瞭學生的學習成績,是一種值得廣汎推廣的教學方法.
목적 탐토PBL결합강술법재오년제고직의약학교림상의학개론과정교학중적응용개치.방법 재고직약학전업림상의학개론교학중,장채용PBL결합강술법적반급여채용전통적강술법(LBL)교학적반급진행대비성연구.결과 채용PBL결합강술법적학생종합능력제고유통계학의의(P＜0.05);기말고시성적비교:명사해석화문답제성적재관찰조화대조조학생간무통계학차이(P＞0.05);전공、선택、병례분석삼충제형적성적급총성적비교,관찰조명현고우대조조,유통계학차이(P＜0.05).결론 PBL결합강술법기격발료학생적학습흥취,배양료기분석문제、해결문제이급단대합작등종합능력,우제고료학생적학습성적,시일충치득엄범추엄적교학방법.
