中国俄语教学
中國俄語教學
중국아어교학
CHINESE RUSSIAN TEACHING
2014年
1期
22-25
,共4页
同构%象征%语言形象
同構%象徵%語言形象
동구%상정%어언형상
象征是语言文化的语言,语言文化学发展的新趋势是开始用同构的方法对语言进行分析.象征是自我完善的美学形象,但同时又是事物内外部信息同构的统一体.在象征中我们能够看到人类创造性活动的初始形象,它不仅与具体的对象紧密联系,也与全人类文化活动的涵义相关.象征中语言形象涵义的生成不仅是认知意识与语言意识同构的结果,更是语言、意识、思维、文化历史同构的典范.
象徵是語言文化的語言,語言文化學髮展的新趨勢是開始用同構的方法對語言進行分析.象徵是自我完善的美學形象,但同時又是事物內外部信息同構的統一體.在象徵中我們能夠看到人類創造性活動的初始形象,它不僅與具體的對象緊密聯繫,也與全人類文化活動的涵義相關.象徵中語言形象涵義的生成不僅是認知意識與語言意識同構的結果,更是語言、意識、思維、文化歷史同構的典範.
상정시어언문화적어언,어언문화학발전적신추세시개시용동구적방법대어언진행분석.상정시자아완선적미학형상,단동시우시사물내외부신식동구적통일체.재상정중아문능구간도인류창조성활동적초시형상,타불부여구체적대상긴밀련계,야여전인류문화활동적함의상관.상정중어언형상함의적생성불부시인지의식여어언의식동구적결과,경시어언、의식、사유、문화역사동구적전범.
