中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2014年
1期
29-34
,共6页
方燕红%尹观海%张积家%董岚
方燕紅%尹觀海%張積傢%董嵐
방연홍%윤관해%장적가%동람
智力障碍儿童%空间方位概念%发展特点
智力障礙兒童%空間方位概唸%髮展特點
지력장애인동%공간방위개념%발전특점
采用动作摆放和言语表达任务,考察智力障碍儿童的空间方位概念发展.结果表明,智力障碍儿童空间方位概念的发展与其年龄、智力发展相联系,具有规律性的变化:中、高年级儿童的发展水平显著高于低年级,中年级是发展的飞跃期;轻度智力障碍儿童的发展水平显著高于中度儿童.智力障碍儿童的各种空间方位概念发展是不均衡的,最先掌握“上下”,其次为“里外”和“前后”,但在高年级,智力障碍儿童仍未完全掌握“左右”概念.智力障碍儿童理解空间方位概念的能力强,表达空间方位概念的能力弱.在总体上,智力障碍儿童空间方位概念的发展水平远低于普通儿童.
採用動作襬放和言語錶達任務,攷察智力障礙兒童的空間方位概唸髮展.結果錶明,智力障礙兒童空間方位概唸的髮展與其年齡、智力髮展相聯繫,具有規律性的變化:中、高年級兒童的髮展水平顯著高于低年級,中年級是髮展的飛躍期;輕度智力障礙兒童的髮展水平顯著高于中度兒童.智力障礙兒童的各種空間方位概唸髮展是不均衡的,最先掌握“上下”,其次為“裏外”和“前後”,但在高年級,智力障礙兒童仍未完全掌握“左右”概唸.智力障礙兒童理解空間方位概唸的能力彊,錶達空間方位概唸的能力弱.在總體上,智力障礙兒童空間方位概唸的髮展水平遠低于普通兒童.
채용동작파방화언어표체임무,고찰지력장애인동적공간방위개념발전.결과표명,지력장애인동공간방위개념적발전여기년령、지력발전상련계,구유규률성적변화:중、고년급인동적발전수평현저고우저년급,중년급시발전적비약기;경도지력장애인동적발전수평현저고우중도인동.지력장애인동적각충공간방위개념발전시불균형적,최선장악“상하”,기차위“리외”화“전후”,단재고년급,지력장애인동잉미완전장악“좌우”개념.지력장애인동리해공간방위개념적능력강,표체공간방위개념적능력약.재총체상,지력장애인동공간방위개념적발전수평원저우보통인동.
