2015년 "易学灵"人机对话系统对数学学习困难学生的干预效果:来自事件相关电位P300的证据 "易學靈"人機對話繫統對數學學習睏難學生的榦預效果:來自事件相關電位P300的證據 "역학령"인궤대화계통대수학학습곤난학생적간예효과:래자사건상관전위P300적증거

2015년 “双超教育”让所有孩子天才潜质得到最佳发挥——兼论“幸福早教”新理念 “雙超教育”讓所有孩子天纔潛質得到最佳髮揮——兼論“倖福早教”新理唸 “쌍초교육”양소유해자천재잠질득도최가발휘——겸론“행복조교”신이념

2015년 “易学灵”人机对话系统促进阅读理解的实效研究——来自阅读困难学生的眼动证据 “易學靈”人機對話繫統促進閱讀理解的實效研究——來自閱讀睏難學生的眼動證據 “역학령”인궤대화계통촉진열독리해적실효연구——래자열독곤난학생적안동증거

2014년 μ波抑制的界定、功能及其应用*--揭示镜像神经元活动的机制和意义 μ波抑製的界定、功能及其應用*--揭示鏡像神經元活動的機製和意義 μ파억제적계정、공능급기응용*--게시경상신경원활동적궤제화의의

2014년 深化积极心理健康教育共创幸福美好生活——2014年新年贺词 深化積極心理健康教育共創倖福美好生活——2014年新年賀詞 심화적겁심리건강교육공창행복미호생활——2014년신년하사

2014년 中国小学生积极心理品质测评量表研发报告 中國小學生積極心理品質測評量錶研髮報告 중국소학생적겁심리품질측평량표연발보고

2013년 支持特殊教育共创幸福美好未来——学习贯彻党的十八大精神开创特教新局面 支持特殊教育共創倖福美好未來——學習貫徹黨的十八大精神開創特教新跼麵 지지특수교육공창행복미호미래——학습관철당적십팔대정신개창특교신국면

2013년 建立健全学习困难诊断标准与帮扶机制 建立健全學習睏難診斷標準與幫扶機製 건립건전학습곤난진단표준여방부궤제

2013년 特殊教育教师的社会支持探析 特殊教育教師的社會支持探析 특수교육교사적사회지지탐석

2013년 试论学前特殊儿童生态化支持保障体系的建构 試論學前特殊兒童生態化支持保障體繫的建構 시론학전특수인동생태화지지보장체계적건구