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PROBE
2014年
1期
136-139
,共4页
思想政治教育%价值%逻辑%运思%机理%生活%实践理性
思想政治教育%價值%邏輯%運思%機理%生活%實踐理性
사상정치교육%개치%라집%운사%궤리%생활%실천이성
思想政治教育价值是对思想政治教育存在意义的深度哲学反思和冷峻的理论构建,是思想政治教育的安身立命之本.它的实现问题,更是思想政治教育价值研究的关键问题、核心问题和终极问题.为深入探究这一问题,须以从普遍到特殊的逻辑思维范式为基点,勾勒从价值到教育价值再到思想政治教育价值的基本图式,规制思想政治教育的自制机理,最终开显出新时期思想政治教育价值的实践理性进路,即从拒斥传统的形而上的“理论说教”转向关照现实的形而下的“感性世界”.
思想政治教育價值是對思想政治教育存在意義的深度哲學反思和冷峻的理論構建,是思想政治教育的安身立命之本.它的實現問題,更是思想政治教育價值研究的關鍵問題、覈心問題和終極問題.為深入探究這一問題,鬚以從普遍到特殊的邏輯思維範式為基點,勾勒從價值到教育價值再到思想政治教育價值的基本圖式,規製思想政治教育的自製機理,最終開顯齣新時期思想政治教育價值的實踐理性進路,即從拒斥傳統的形而上的“理論說教”轉嚮關照現實的形而下的“感性世界”.
사상정치교육개치시대사상정치교육존재의의적심도철학반사화랭준적이론구건,시사상정치교육적안신립명지본.타적실현문제,경시사상정치교육개치연구적관건문제、핵심문제화종겁문제.위심입탐구저일문제,수이종보편도특수적라집사유범식위기점,구륵종개치도교육개치재도사상정치교육개치적기본도식,규제사상정치교육적자제궤리,최종개현출신시기사상정치교육개치적실천이성진로,즉종거척전통적형이상적“이론설교”전향관조현실적형이하적“감성세계”.
