中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2014年
6期
154
,共1页
初中%英语教学%参与意识的培养
初中%英語教學%參與意識的培養
초중%영어교학%삼여의식적배양
教学活动的规律使我们懂得,学生是学习的主体.在教学活动中,无论是知识的获得,还是能力的形成,都离不开学生的参与.兴趣是最好的老师,只有学生对该门课感兴趣了,他们才能产生学习的原动力与积极性,才有参与语言活动的意识与激情.通过创设情景、游戏教学、培养自信心等有效的手段可使他们对英语学习产生浓厚的兴趣,进而提高他们的参与动力;还要通过精讲多练,为学生创造参与的机会.作为主导者的教师,要善于根据知识点和教学目标,巧妙地设计问题,鼓励学生积极参与,启发他们一问多答、探索认识规律,认知和内化语法规则,使感性认识升华到理性认识.
教學活動的規律使我們懂得,學生是學習的主體.在教學活動中,無論是知識的穫得,還是能力的形成,都離不開學生的參與.興趣是最好的老師,隻有學生對該門課感興趣瞭,他們纔能產生學習的原動力與積極性,纔有參與語言活動的意識與激情.通過創設情景、遊戲教學、培養自信心等有效的手段可使他們對英語學習產生濃厚的興趣,進而提高他們的參與動力;還要通過精講多練,為學生創造參與的機會.作為主導者的教師,要善于根據知識點和教學目標,巧妙地設計問題,鼓勵學生積極參與,啟髮他們一問多答、探索認識規律,認知和內化語法規則,使感性認識升華到理性認識.
교학활동적규률사아문동득,학생시학습적주체.재교학활동중,무론시지식적획득,환시능력적형성,도리불개학생적삼여.흥취시최호적로사,지유학생대해문과감흥취료,타문재능산생학습적원동력여적겁성,재유삼여어언활동적의식여격정.통과창설정경、유희교학、배양자신심등유효적수단가사타문대영어학습산생농후적흥취,진이제고타문적삼여동력;환요통과정강다련,위학생창조삼여적궤회.작위주도자적교사,요선우근거지식점화교학목표,교묘지설계문제,고려학생적겁삼여,계발타문일문다답、탐색인식규률,인지화내화어법규칙,사감성인식승화도이성인식.
