课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2012年
13期
278-278
,共1页
盼盼(学生名)%老师%公开课%教育
盼盼(學生名)%老師%公開課%教育
반반(학생명)%로사%공개과%교육
Panpan (student’s name) the teacher open class teach
作为教师---人类灵魂的工程师,学生身心健康的代言人,应该针对每个孩子的实际情况,从每个孩子的实际出发,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,在任何时候、任何情况下都不能因为自己的自私和虚荣抹杀孩子幼小、稚嫩的心,多一份同情,多一份爱心,时时处处关心体贴他们,承认他们的先天差异,因材施教,允许他们犯错误,并给予改正的机会,真正做到使每个孩子都能健康快乐的成长。
作為教師---人類靈魂的工程師,學生身心健康的代言人,應該針對每箇孩子的實際情況,從每箇孩子的實際齣髮,一切為瞭孩子,為瞭孩子的一切,為瞭一切孩子,在任何時候、任何情況下都不能因為自己的自私和虛榮抹殺孩子幼小、稚嫩的心,多一份同情,多一份愛心,時時處處關心體貼他們,承認他們的先天差異,因材施教,允許他們犯錯誤,併給予改正的機會,真正做到使每箇孩子都能健康快樂的成長。
작위교사---인류령혼적공정사,학생신심건강적대언인,응해침대매개해자적실제정황,종매개해자적실제출발,일절위료해자,위료해자적일절,위료일절해자,재임하시후、임하정황하도불능인위자기적자사화허영말살해자유소、치눈적심,다일빈동정,다일빈애심,시시처처관심체첩타문,승인타문적선천차이,인재시교,윤허타문범착오,병급여개정적궤회,진정주도사매개해자도능건강쾌악적성장。
As a teacher ,the engineer of the human soul ,the physical and mental health of students spokesman ,should be aimed at each child's actual situation ,from each child's reality ,all for the children ,for children of all ,for every child ,at any time ,any circumstances for their own selfish and vanity effacement children young ,young heart ,a more than sympathy ,a more than love ,everywhere caring them and admit their innate difference ,teach students in accordance with their aptitude ,and allow them to make mistakes ,and to give the chance to correct them ,really makes every child can grow up healthy and happy .