常州工学院学报（社会科学版）
常州工學院學報（社會科學版）
상주공학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY (SOCIAL SCIENCE EDITION)
2013年
6期
112-117
,共6页
程妍涛%杨企贤%庄春梅%王彦
程妍濤%楊企賢%莊春梅%王彥
정연도%양기현%장춘매%왕언
常州%男幼儿教师%培养机制
常州%男幼兒教師%培養機製
상주%남유인교사%배양궤제
经过多年的探索，常州市目前已形成了教育主管部门、常州市幼儿师范学校、常州市幼儿园、男幼儿教师自组织四大主体以及招生与就业相结合、无差别模式与个性化方式相结合、专业引领与自我发展相结合、职前教育与职后培养相结合的“四位一体、四结合”男幼儿教师培养机制。文章总结分析了常州市男幼儿教师培养机制的主要架构，提出了完善该培养机制的建议。
經過多年的探索，常州市目前已形成瞭教育主管部門、常州市幼兒師範學校、常州市幼兒園、男幼兒教師自組織四大主體以及招生與就業相結閤、無差彆模式與箇性化方式相結閤、專業引領與自我髮展相結閤、職前教育與職後培養相結閤的“四位一體、四結閤”男幼兒教師培養機製。文章總結分析瞭常州市男幼兒教師培養機製的主要架構，提齣瞭完善該培養機製的建議。
경과다년적탐색，상주시목전이형성료교육주관부문、상주시유인사범학교、상주시유인완、남유인교사자조직사대주체이급초생여취업상결합、무차별모식여개성화방식상결합、전업인령여자아발전상결합、직전교육여직후배양상결합적“사위일체、사결합”남유인교사배양궤제。문장총결분석료상주시남유인교사배양궤제적주요가구，제출료완선해배양궤제적건의。
