CAJ | 학술논문

在儿童“前概念”的基础上进行科学概念的转变可行性是较高的，在具体的教学过程中要重视讨论教学模式实现概念冲突的激发，最终形成科学概念，在实验的基础上构建科学概念。针对小学科学教学的实际情况，探索了基于儿童“前概念”下科学概念的形成对策，为小学科学教学提供了新的思考方向和教学设置对策，有一定的借鉴意义。
재인동“전개념”적기출상진행과학개념적전변가행성시교고적，재구체적교학과정중요중시토론교학모식실현개념충돌적격발，최종형성과학개념，재실험적기출상구건과학개념。침대소학과학교학적실제정황，탐색료기우인동“전개념”하과학개념적형성대책，위소학과학교학제공료신적사고방향화교학설치대책，유일정적차감의의。